Esta guía es interactiva y permite el acceso a plataformas, videos, libros y aplicaciones móviles diseñadas para la población indígena. Al ser un compendio institucional se considera de gran valor tanto para su consulta, uso o adecuación a los distintos contextos.
CONALITEG. Educación Indígena.
En este portal, el Gobierno de México pone a disposición de la población en general los libros de texto gratuitos para la población indígena y materiales complementarios que se han diseñado. Como tal son un referente para quienes se aproximan a la educación intercultural y bilingüe que se ofrece en México.
Este enlace permite acceder a los diversos materiales elaborados por la Coordinación General de Educación Intercultural Bilingüe durante el periodo de 2004 al 2019. Además de tener la posibilidad de descargar los recursos de interés, este sitio también redirecciona a otros sitios como aprende.mx, en el cual es posible registrarse al curso gratuito “Diseño de proyectos educativos con enfoque intercultural” elaborado por esta Coordinación General.
2022-2032 Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas.
Son varios los organismos que hacen referencia al derecho lingüístico de las niñas, niñas y adolescentes. Este video hace un llamado a los países y aquellos interesados en su preservación y revitalización para sumarse a la protección de las lenguas originarias y el empoderamiento a los pueblos indígenas para usar sus lenguajes y transferirlos a las generaciones futuras.
Estrategias didácticas para el desarrollo de la lectura y la escritura en lenguas originarias en escuelas rurales de organización multigrado del Sureste de México.
Este documento contiene ocho proyectos didácticos que favorecen el desarrollo de la escritura y la lectura en lenguas originarias que pueden ser utilizados como tal o adaptados a las necesidades de cada contexto. En su diseño participaron docentes multigrado de primaria y secundaria, así como otras figuras educativas y académicos que cuentan con gran reconocimiento en esta materia.
Estrategias para el uso, desarrollo y aprendizaje de las lenguas indígenas en educación básica. Lecciones derivadas de la experiencia.
El valor de este material consiste en ofrecer herramientas para favorecer el uso, desarrollo y aprendizaje de las lenguas indígenas en población en edad de cursar la educación básica. En esta publicación de la Dirección General de Educación Indígena, Intercultural y Bilingüe (DGEIIB) se comparten cinco estrategias que pueden aplicarse de distintas formas y pueden ser de utilidad para quienes desean incidir en esta temática.
Portal educativo intercultural en lenguas originarias de América Latina.
El propósito de este portal es difundir los materiales y recursos que 12 países de América Latina han diseñado para fortalecer la educación intercultural bilingüe. A través de videos y de un mapa interactivo de la región, es posible conocerlos. Se incluye información de México que puede ser del interés.
Inclusión educativa. La educación debe celebrar y respetar las diferencias culturales y étnicas de México.
Este portal remite a noticias y publicaciones relacionadas con la inclusión educativa, incluye notas asociadas al respeto a las diferencias culturales y étnicas de México que pueden ser de interés de las organizaciones, instituciones y aliados de la Fundación.
Sistemas de conocimientos locales e indígenas (LINKS).
Portal de la UNESCO que pone a disposición de los usuarios los conocimientos locales e indígenas asociados a los saberes, habilidades y filosofías de los pueblos indígenas y las comunidades locales y rurales. Los temas que se pueden consultar son: políticas científicas, biodiversidad, cambio climático y transmisión de conocimientos, entre otras noticias y publicaciones.
Educación Intercultural. Lenguas y culturas de los pueblos originarios. Recomendaciones y criterios para elaborar recursos didácticos en educación intercultural bilingüe.
Este sitio del Ministerio de Chile permite descargar una serie de recomendaciones y criterios para elaborar recursos didácticos para el contexto indígena a través de cuatro dimensiones que deben atenderse durante la etapa de diseño. Estas son: pertinencia cultural, lingüística y territorial; funcionalidad; posibilidades didácticas, y materialidad y acceso. También es posible acceder a otros documentos complementarios que favorecen el diseño de recursos para el trabajo en el aula.
A continuación se ofrece una amplia selección de recursos que se pueden consultar en cualquiera de las siguientes categorías:
