La Infancia Cuenta en Yucatán 2021 (documento)
Ensayo que tiene por objetivo ofrecer un análisis respecto al nivel de cumplimiento de los derechos de niñas, niños y adolescentes que viven en el estado de Yucatán, haciendo énfasis en las poblaciones en mayor situación de vulnerabilidad.
Para su elaboración se llevó a cabo la revisión y el estudio del marco normativo actual de protección a los derechos de la niñez en Yucatán, así como de la información ofrecida por diferentes fuentes oficiales y otros estudios independientes promovidos en la región.
Inicialmente ofrece un panorama general respecto a la dinámica social, la ubicación geográfica y poblacional del estado; posteriormente se realiza una caracterización de la población de 0 a 17 años de la entidad y sus condiciones de vida. Los siguientes apartados se dedican a analizar la recientemente aprobada Ley de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes de Yucatán y el estado de cumplimiento de los derechos a la protección, supervivencia y desarrollo y a la educación.
Por último, se reflexiona sobre los desafíos para la protección de niñas, niños y adolescentes de la entidad.
La Infancia Cuenta en Chiapas 2021 (documento)
Desde 2005, se publica “La Infancia Cuenta” como una fotografía para conocer las características del ejercicio de derechos de niñas, niños y adolescentes, y acercar información que permita a distintos actores - políticos, sociales y académicos - tomar decisiones basadas en evidencia.
En 2015, “La Infancia Cuenta” se centró en Chiapas, para poder tener una descripción más clara de la situación en la que vivía la infancia y adolescencia en la entidad. En 2021, se hace la segunda versión del análisis local para mostrar las condiciones de las niñas, niños y adolescentes a partir de datos más recientes. En este sentido, el estudio “Infancia Cuenta Chiapas 2021” debe vislumbrarse como una herramienta de información que proporciona orientaciones actualizadas respecto a las condiciones de vida y retos en materia de derechos de las niñas, niños y adolescentes de la entidad.
En este portal se presenta un artículo que describe las brechas educativas para niñas y jóvenes indígenas, permite conocer datos sobre algunos logros alcanzados en materia educativa en países como Bolivia, Guatemala, Perú y México. Al ser una nota reciente, puede aportar información valiosa para las organizaciones que trabajan o decidan diseñar proyectos educativos dirigidos a niñas indígenas.
Estadísticas a propósito del Día Internacional de los Pueblos Indígenas [Comunicado de prensa].
En el marco del Día Internacional de los Pueblos Indígenas, el Instituto Nacional de Estadística y Geografía (INEGI) difunde a través de un comunicado de prensa información de la población indígena con base en los resultados del Cuestionario Ampliado del Censo de Población y Vivienda 2020. Entre los datos que se presentan se destacan los siguientes: población indígena por autodescripción, hablantes de lengua indígena y educación.
A través de este sitio oficial de la Secretaría de Educación Pública (SEP) pone a disposición del público en general un compendio de información organizada por ciclo escolar con datos sobre los alumnos, maestros y escuelas de educación indígena en el país. Contiene datos históricos que pueden ser de utilidad para la concreción de los proyectos por parte de las organizaciones.
A continuación se ofrece una amplia selección de recursos que se pueden consultar en cualquiera de las siguientes categorías:
